学好古诗词，是每位家长和孩子的刚需。尤其是新课标公布实施后，古诗词更是以“C位”出道，再难让人忽视。
著名教育专家尹建莉老师说：“艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成理解。”
所以，学龄前儿童，学古诗，重在多听，暂时不需要在理解词意上下太多功夫，找一款能磨耳朵的产品就够了。
那怎么选？满足三大诉求就行：
操作简单，不费手机，不费妈；
发音标准，能培养孩子对韵律美的感知；
材质环保安全，不易损坏。
这款《唐诗300首》（翻翻点读有声书，适合2-4岁），以上诉求基本都能满足。
首先，大开本，很大气，关键是一点也不重。
其次，直接页面点读，不需要其他设备，比如手机、平板扫描二维码，孩子单独就能操作；
第三，音频清晰，配乐诵读，优美动听；
第四，环保，没啥气味，铜版纸，双面覆膜，很难撕坏，打湿了也没事。
如果把古诗的意境通过绘画和音乐表达出来，会是一种非常有效的方式，所谓的耳濡目染。
这套书，和其他唱古诗系列最大的不同在于，每首都是梁俊老师在“和诗以歌”的课堂上与孩子们互动实践出来的。
一首首诗歌都被赋予了蓬勃的生命力，犹如一颗种子，有土壤就能生长。
除了旋律，表达古诗意境的绘画也是一大特色，相当养眼：
等到孩子对古诗词韵律有了一定体验，并会部分吟诵后，就可以往简单的赏析上发展了。图画和故事就是很好的方法。
这套书三大特点：
1.80首脍炙人口的古诗词，可以与小学语文的古诗学习无缝对接；
2.用画质和画风都不错的绘本，传递出了诗的意境；
3.在讲解上，不是纯粹的诗翻译，而是以儿童视角，通过有趣生动的童谣、故事等，带孩子理解诗意。
这套《寻找古诗之美》可以说是《听，会讲故事的古诗》的升级版，但更有料。
这套书，主要特点：
进行了分级，1-2、3-4、5-6对应三册内容。
第一册60首诗，适合6-8岁（小学一二年级）的孩子，全诗注音；
第二册70首诗，适合8-10岁（小学三四年级）的孩子；
第三册82首诗，适合10-12岁（小学五六年级）的孩子。
新课标对5-6年级孩子，在诗词方面的要求是：
我们会发现，新课标在诗词方面的要求，并没有停留在背诵上，而是元素逐步增多。
尤其是赏析，提出了一些明确的点：语调、韵律、节奏、积累、感悟和运用。
这个阶段，普通人出的普通书就不够用了，需要高人指点。
《给孩子的古诗词》作者叶嘉莹先生是谁？国内古诗词研究的泰斗级人物，这个领域的天花板。想让孩子领悟诗词的精髓，她的书必读。
《给孩子的古诗词》不像其他的书看起来那样“工整”，而是有些随性。但这种随性背后，是对诗词最直观的理解与感受。
《蒙曼品最美唐诗》系列一共3本：唐诗之美、人生五味、四时之诗。内容呈现形式，可以理解为，一诗一讲稿，每篇两至三千字，不局限于诗本身，有非常多外围的拓展，知识点密集。关键是语言风趣，非常好读。