见习教师初亮相，雏鹰展翅见成长——见习教师规范化培训之教学实践课展示活动（四）

为了使见习教师能正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，尽快胜任教育教学工作，4月30日普通小学举行了见习教师规范化培训之教学实践课展示活动（四）。普通小学学校英语组带教导师和全体基地见习教师参加了活动。

本次活动以团体小组合作的形式开展，分别由英语见习教师对2BM3U1《The four seasons》一课进行说课、上课和教学反思。

宋晓红老师从教材、学情、单元整体设计、教学过程和板书设计等方面展开了说课，提出了本节课的特色之处：

1. 创设贴近学生的语境Bobby tree

2. 旧知识当作过渡，引出本节课新授

3. 创设饶饶上口的chant，有效学习核心单词

4. 板书运用思维导图，有条有理

刘鹤老师借班执教《Tree Bobby in four seasons》,她基于单元教学目标和整体设计的教学理念，创设了Tree Bobby 这一形象作为主要话题，生动有趣，符合低学段学生的认知特点，课堂气氛热烈活跃。整堂课组织流畅、操练形式多样，对学生的语言输出能够及时反馈与评价。评价方式具有创新性，调动了学生的主动性，提高了课堂的趣味性。刘老师注重在情景中培养学生的语用能力，在最后的post-task环节，也得到了较好的反馈。

赵佳雯老师从三个方面对刘老师的课进行了反思，她对整堂课做了如下总结：

1.情境创设，有趣生动。通过Tree Bobby和小伙伴Ella的对话视频引入本课时主题：season，过度自然并且在第一时间抓住小朋友的眼球。

2.关注过程，形式多样。刘老师通过chant，角色扮演等方式操练核心语句，通过小组合作对核心内容进行进一步地巩固。

3.板书精美，夺人眼球。刘老师选择了与四季相呼应的板贴对小组进行奖励。激励了孩子积极地参与到课堂中来。图7

陆菲老师从三个方面对刘老师的课进行了观察：

刘老师在本节课上创设了Tree Bobby的语境，通过音频和视频的多媒体帮助，学生的兴趣浓厚，大部分学生投入整节课的学习中。老师对于全班学生都比较关注，学生发言比较均衡。此外，刘老师的操练形式比较多样，从男女生操练、组与组操练、两两操练，能让大部分的学生都参与课堂，在课堂中互动中习得知识。课堂氛围整体不错，达到了预期效果。

普通小学区英语骨干教师浦盈艳和校学科带头人张佳雯老师对本课进行点评，她们对这个小组给予充分的肯定，教师能基于单元统整进行内容整合，教师创设拟人化情境开展教学，多媒体制作精美，板书设计巧心思，评价方式有特色，师生互动方式多。同时，也对青年教师提出了一些建议：如话题设定更加合理、多给学生一些空间、教学过程由扶而放、板书设计需要合理等，在座的青年教师收益颇丰。