嘉定区普通小学体活课活动方案

    一、指导思想

本教材以新课程的基本理念为指导，认真贯彻"健康第一"的指导思想,加强学科间的相互渗透与整合，以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，提出问题，分析问题，解决问题为主线，充分体现学生自主性，合作性，探究性的学习方式，充分利用信息资源以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。

    二、教学目标

    1、通过活动，让学生掌握跑、跳、投等动作, 了解体育游戏的设计方法与途径，发展学生的综合能力。

    2、促进学生间合作与交流,养成充分运用信息资源进行学习的习惯。

    3、激发学生参与意识与创新能力,为培养终身体育意识奠定基础。

    三、教材内容

本课教材是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的,学生乐于参与的教学内容,是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的体育活动和游戏,进行总结,并结合学生生活环境,进行体育与健康教育,同时要求学生在学会创编体育的同时向家庭和社区积极宣传,运用课程知识,使教材内容向社会纵深辐射。

1、活动原则：活动项目确定的“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是专业性；三是艺术性；四是健身性；五是趣味性；六是学科性；七是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；八是教育性，所有的活动都坚持育人为宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。

2.活动内容：开展一些学生喜闻乐见、适合各年级学生的文体活动，力求丰富多样。

一、二年级：球类、棋类、踢毽子、跳绳、呼啦圈、羊角球、趣味性游戏、讲故事等。

三、四、五年级：球类、棋类、踢跳、快速跑、滚翻、羽毛球、三毛球、趣味性游戏等。

    四、活动时间及课时安排

1、每星期、二、三、四下午15：05—15：40

2、每个年级每周两课时

    五、仓库保管员：杨雪娣

    六、活动要求

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1.每个班级活动要有计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录。

2.辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

3.要加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教研部请假，并通知到本组所有成员。

4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要保持活动场地整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

    七、活动评价

    学生的身心发展是开设体锻活动课程的根本目的。因此，学生发展评价是活动课程评价的核心，涉及到评价目标、评价标准、评价原则、评价方法、评价手段等方面。

学生通过在体锻活动课程中，开展的丰富多样的活动，获得了多方面的兴趣爱好，培养了技能、特长，获得了知识、能力，形成了良好的品德，促进了个性的发展和完善。因此，学生发展评价要尽可能全面地评价学生每一个方面的发展。同时，由于活动课程的主要任务是发展个性，因此活动课的评价应以学生个性的生动活泼、和谐发展作为重点。个性包含兴趣、动机、自我意识、能力、性格、气质、情感、意志等内容。评价学生的发展，要综合评价学生在活动过程中所获得和发展的兴趣、技能、能力、知识、品德、性格、情感、意志等各个方面，特别是创造能力、动手能力、表达能力、合作精神等。

    八、预期效果

以体锻活动课程为载体，发展学生的基本活动能力，培养学生良好的学习习惯和行为习惯、创新意识和实践意识；以人为本，发展学生的个性特长，营造宽松、和谐的班级氛围；在民主、平等的前提下形成学生的竞争意识及良好的班风、学风。