以课堂促内涵，以质量提品质 ——普通小学2018-2教研部计划

指导思想：

2018学年第二学期，是全面完成“十三五”规划任务、提升教育教学质量的关键学期。根据《嘉定区教育局2019年工作要点》和《普通小学2018学年第二学期学校工作要点》，教研部立足校情和师生发展实情，继续以“尚教育”理念引领学校办学行为，秉承“百年普通”办学传统及“勤诚”校训文化，始终坚持全面育人质量观，稳步推进教育综合改革，一心一意扎身课堂，全心全力提升质量，以课堂促内涵发展，以质量促品质提升。

关键词：

单元设计

质量提升

一、开足开齐三类课程，满足学生多维发展

1. 保证国家课程内容

本学期，根据市教委精神，一、二、三年级体育课继续为每周四节，学校结合本校足球特色，和体育局合作，继续聘请搏击俱乐部足球教练为我校一、二、三年级孩子执教每周一节的足球特色课。形成3+2+1的体育课程模式，即，3节体育课+2节体育活动课+1节足球特色课。为保证足球特色课的安全、有效实施，学校特安排每班班主任进班，与足球教练共同完成足球课的教学。新的体育课程模式丰富了体育教学的内容，学生在得到更多体育锻炼机会的同时，学到了更多技能，丰富了学习体验，开拓了视野。

拓展型、探究型课程分别与外教、书法、心理等特色课程相结合，校本化的实施拓展探究型课程。

2．完善校本课程系统

在继续常规校本课程开设的基础上，对探究型课程、拓展型课程、少先队活动、社会实践活动、体育活动、社团活动等进行统整，自行设计形式多样、具有弹性的活动，重点打造新一批“精品课程”。由于学校的作息时间调整，学校的430社团课程时间也做了相应调整，开设了18门技艺类社团课程，在每周一到四的下午3:40~4:30进行。除了区合唱联盟、舞蹈联盟、管乐联盟，本学年学校又加入了区篆刻联盟和戏剧联盟，本学期学校充分挖掘各方资源，借助区级师资力量，开设更多样的区级联盟课程，进一步完善校本课程体系。

二、立足单元设计，促课堂内涵发展

课堂是教学的主阵地，普通小学“FUN”课程体系已基本构建完成，作为“FUN”课程体系一大分支的“SHOW”课堂是整个课程体系的落脚点。本学期在实施“FUN”课程的过程中，要不断提升教师的理念，树立全员质量意识和育德意识，开展基于教材分析的单元整体设计，促进教学过程的真实有效，确保教学目标的有效达成，不仅要打造“SHOW”课堂品牌，更要向“SHOW”课堂要质量，进一步促进学校的内涵发展。

1、 全学科、全学段、全员推进

全学科、全学段基于学科课程标准、教学基本要求和单元设计指南，从备课、上课、作业、辅导、评

价等各环节，进行单元整体设计。

    以单元为单位，确定单元教学目标和单课教学目标；基于单元和单课教学目标，设计单课教学过程；设计单元作业和单课作业；设计单元评价和单课评价，从而提升学习的连续性和渐进性。

本学期教学常规管理和校本教研的重点之一是单元整体设计。要对集团备课进行针对性、具体的个

性化修改，进一步体现单元设计。双周行政推门课和单周行政诊断课如常举行，覆盖全体教师。挂职校长将按课表随机听课，不定时间，不定学科。

2、 专家团队引领，助力内涵发展

本学期，学校将开展《学业质量提升项目》，与区教研室合作，聘请专家团队，包括：市教研员、区内教研员、外区教研员，外区正高、特级专家等，和每一个学科一一对接，深入到日常教学教研中，提升教师的教学理论水平，助理教师踏准教改节拍，提升课堂内涵。

三、立足命题作业，促教学质量提升

质量是教学的生命线，我校的综合教学质量多年来一直在区内名列前茅，也成为许多学校争相学习的榜样。但是2018年度，学校的教学质量有所下降，在教育局年终考核时，我校被排在第二类学校，这是值得全校上下深刻反思的。在新学期伊始，我们将教学质量提到重中之重的位置，可见学校希望举全校之力，切实提升教育教学质量，在2019年度打一个翻身仗。

本学期，提升教学质量的落脚点是：命题能力和作业设计。

1、 引进专家，深入命题、作业全过程

本学期，学校将通过《教师命题能力提升》和《教师作业设计能力提升》两大项目，倒逼课堂教

学质量的提升。将聘请市、区专家，进驻每个学科组、备课组，从日常细节入手，包括：命题框架、双向细目表、命题设计、形成试卷、开展评估、阅卷分析、反思改进等环节，帮助教师提升命题和作业设计的理论与实践能力。

暑期还将利用校本培训，进行双向细目标和作业设计的专项培训。

2、 引进技术，质量分析精准明确

为使学校的教学质量分析更精准具体，便于老师寻找教育教学中的薄弱之处，以更好地改进教学，本

学期，学校将引进专业技术力量，对阶段练习，期末考查等质量调研，作专业细致的分析，形成学科、年级、班级、学生、教师等针对性的质量报告。所产生的数据学校将留档，作为改进教学的参考数据。

3、 全员参与，上下一致形成合力

全员参与到《教师命题能力提升》和《教师作业设计能力提升》两大项目中。通过明确评价目标、根

据评价目标设计双向细目标，对照双向细目标确定命题框架、设计命题等过程，提高命题对知识点的指向性，对学生学业成果评价的准确性，减少不必要的偏题、废题，从而减少重复的、机械的、无用的评价，减轻学生过重的学业负担。通过阅卷，数据分析，研读分析报告，反思改进等过程，帮助老师更准确的找到学生的薄弱环节，从而改进下一阶段的教学。

由校级以上骨干教师、教研组长、备课组长等成员组成普通小学教学质量监测中心组。在专家引

领，中心组带动，全员参与过程中，上下一致形成合力，促进普小教学质量的全面提升。

四、立足校本教研，打造伙伴教研文化

充分发挥特色学科名师工作室引领作用和教研组研讨学习的互助作用，形成浓厚的伙伴教研文化，

整体提升课堂教学品质和教育教学质量。各教研组/备课组研制《_______ 学科学业质量提升行动暨2018第二学期教研组/备课组计划》，全面聚焦学生学习、单元设计、教学质量。

本学期教研重点围绕单元设计、命题能力、作业设计等方面展开，每个教研组根据自身学科要求和特点从这几个方面确定本学期教研活动主要内容，不少于8次，包括：主题、主讲人、重点突破问题等，填写下表，并将下表体现在教研组计划中。

教研组长在教研活动中要带领老师充分学习学校本学期工作要点，教研部计划，教研组计划等，各备课组根据以上计划，根据本年级要求和特点，在制定各自的本学期备课组活动计划《_______ 学科_____年级学业质量提升行动暨2018第二学期备课组计划》。

每个备课组和每位老师根据教研组教研活动主题，确定本学期的“一人一问题”，围绕“一人一问题”开展备课组教研和日常教学，将“一人一问题”表格体现在备课组计划中。

例：

五、 全面准备，全力迎检

1. 本学期重点迎检工作：

5月将迎来国家义务教育阶段学习质量监测，针对四年级语文和艺术学科，基于国家课程标准和

人教版教材。4月初区内将先进行一次测试。

下半年将迎来市课程与教学大调研，本学期区教育局将进行大规模飞行听课与调研。

区教育局要进行第三次基准飞行调研，涵盖所有学校，重点调研学校在上学期市飞行督导反馈基

础上的改进。

小升初年级（五年级）将迎来区教育教学质量调研，可能会比往年提前。

2. 各项监测调研精神和学校针对部分学科质量提升措施：

a. 四年级语、音、美国家监测

监测精神：

1） 三科教研员会提供前期辅导，进行文件解读，教学指导。

2） 语文监测内容：基础知识，阅读理解，书面表达

其他学科：识别与推论，整合与解释，评价与鉴赏

3） 艺术学科注重：艺术作品的表现形式；提供著名的名家名作欣赏了解；地方艺术文化的了解

（竹刻、篆刻等）

4） 测试形式：笔试、现场测试

           笔试：学科测试、问卷

                  选择、填空、问答（多达10题，客观和主观）

              问卷：学习兴趣、学习习惯，影响学生学业水平的相关要素，学校提供的艺术课

程、画展、音乐会等。

              现场测试：现场演示、现场参与

5） 针对全国教材

迎检措施：

1） 学校将邀请外省市、上海市、区教研专家对国家课程标准和统编教材对老师进行梳理和培训。

明确四年级语文、艺术学科的应知应会，知识目标和能力目标。

2）对四年级美术和音乐学科的课务作了微调。

3）充分利用午间辅导时间对学生进行补缺补差。每周安排一天下午4:00~4:30，对每班语文比较

薄弱的学生至少5名，进行定时定点定人的个别化跟踪辅导。每班语文老师确定名单和时间，

交级段长，3月4日（周一）下班前交教研部。

4）教师在立足沪教版教材教学的基础上，关注全国统编教材的目标，尤其是比沪教版教材难的分，

帮助学生夯实基础知识。

5）注重学生语言能力的培养，包括阅读技巧、表达技巧、答题技巧等。

b. 五年级区执教监测

迎检措施：

1） 基于课程标准扎实进行教学与评价，确保每一个学生对课程标准的达标度。

2） 在提升全体学生学业水平的基础上，重点关注薄弱学生的学习，对于不同学生进行分层要求。

3） 重视作业、命题的质量，作业精选精练，提升习题对教学目标的指向性，避免难题偏题，提高训练效率。

4） 充分利用每天两段课间辅导的时间，对学生进行补缺补差。四、五年级每周一、二、四三天下午4:00~4:30，分别对语、数、英三门学科薄弱学生进行定时、定点、定人的个别化跟踪辅导。每班语数英相互协调，确定至少5名学生和个别化辅导时间安排，班主任汇总交级段长。3月4日（周一）下班前交教研部。

c. 上海市课程与教学大调研、区第三次基准飞行调研。

调研精神：

1） 下学期上海市课程与教学大调研中，将有200名专家，来嘉定蹲点2周，进行全面调研。

2） 本学期区教育局已要求所有学校上传了课程表和作息时间，将进行大规模飞行听课与调研。

       3)  教学常规规范无差错，包括：课程节数、快乐活动日、作息时间等。

       4) 重视学校亮点凸显：尚教育、乐乐评价、学业质量提升计划、绿色指标、学习基础素养（数、

语、美等）。

       5)  2018.10市基准飞行调研反馈：嘉定最好；关注学业成果，忽略学习习惯和参与度，体现思维

导向不够；作业研究，精选精练不够。

           迎检措施：

1） 落实《学业质量提升计划》，引进专家团队和技术支撑，开展扎实的单元整体设计研究，命题

设计和作业设计研究，提升教师课堂教学能力、命题能力和作业设计能力。

2） 基于课程标准进行教学与评价，按照学科要求进行单元整体设计，规范备课、上课、作业布置

等教学各环节。

3） 注意各类教学资料的梳理和积累。全面梳理三年教育教学资料，尤其注重2018学年的全资料，

查缺补漏，做到规范完整。

       4）突出学校亮点工作，如：尚教育理念，FUN课程，SHOW课堂，乐乐评价，绿色指标，学习基础素养项目等，提升学生、家长、社会的知晓率，做好过程资料的积累。

5）进一步落实《学生学业水平进步档案》，加强《学生辅导手册》的使用和管理。梳理部分年级部分学科学习比较薄弱的学生，加强对学习薄弱学生的课堂表现、作业、评价等环节的关注，定时定点定人进行个别化跟踪辅导，并做好过程记录和跟踪。借助技术手段，监督学习薄弱学生的学业成长过程，形成《学生学业水平进步档案》，促进薄弱学生完成学习任务的基础上，学业水平不断提升。

六、常规工作，常抓不懈

1. 推进慧雅阅读“一校一品”和科创课程“一校一特”，充分利用学校空间做好图书分类、分解工

作，建构多维共进的AI课程构建等工作。

2. 规范落实推进一年级家长开放日、见习期规范化陪训、全员师训、招生、毕业生、学籍管理等各

项常规工作。

3. 作息时间变动，本学期午间辅导时间也相应作了调整。

4． 放学后看护延长到18:00，要做好与家长的沟通，确保安全接送。

5． 细化教研组和备课组乐乐评价细则，进一步优化评价机制，更好地发挥评价促进学习的作用。教研组长、备课组长细则体现在教研组、备课组计划中。

6. 政策红线不能碰。一二年级不布置笔头作业；周三不布置书面回家作业；等第制评价；按照教学

进度；基于课程标准进行教学与评价，不随意拔高或降低教学要求；用好回家作业记录本，注意作

业布置的措辞、作业的量和度，留好作业备案；慎用app。

7. 组长汇总本学科一人一问题，上传“FTP-教研部-2018-2一人一问题”，文件名：**组+一人一问

题汇总。截止时间：2019.3.14 16:00。

8. 教研组、备课组长、条线组室负责人将《_______ 学科学业质量提升行动暨2018第二学期教研组

计划》上传“Ftp-教研部-2018-2教研组、条线组室计划”文件夹中，截止时间：2018.3.14 16:00。