签批人：张甦

时间： 2019年 5月7日

页码：共2页

一、指导思想：

    本学期，学校根据《嘉定区教育局2019年工作要点》和《普通小学2018学年第二学期学校工作要点》，立足校情和师生发展实情，继续以“尚教育”理念引领学校办学行为，秉承“百年普通”办学传统及“勤诚”校训文化，始终坚持全面育人质量观，稳步推进教育综合改革，一心一意扎身课堂，全心全力提升质量，以课堂促内涵发展，以质量促品质提升。开展“以课堂促内涵，以质量提品质—

—普通小学第三届勤诚杯骨干教师教学、命题展示活动”，进一步提升骨干教师课堂教学水平和命题研究能力，铸就教学风格，提升教学质量。

二、参加对象：

语文：胡炜烨  金雁  沈益萍  徐筱颖   李秋萍  徐楚  张琦

    数学：杨建华   吕昊   邵淑婷   李卫怡   陈园园

    英语： 浦盈艳  王卡娜  张佳雯  刘慧兰  沈怡君  顾敏  项琳

    品社：周蓉倩   徐冲

    体育：陈锋

自然：庞冲

班主任：黄菊   钱建英   许丽静  高艳   黄杰

三、活动内容：

1. 课堂教学、团队教研展示

2. 命题设计展示

四、具体安排： 

一） 课堂教学、团队教研展示：

    英语（3月29日）  

数学（5月10日）

语文、综合、班主任（时间另定）

二）命题设计展示

1. 步骤

1） 命题：每位骨干对本学科本年级设计一份学期考查纸笔测试卷，包括：双向细目标，纸笔测试卷，参考答案，评价标准，听力内容等。（5月22日前）

2） 修改：专家团对审阅命题，提出修改意见，骨干教师根据专家意见修改命题。（5月下旬）

3） 展示：在大教研组活动中，骨干教师分析讲解自己的命题设计。专家点评。（6月初）

4） 入库：在日常教学中使用这些命题，所有命题入普通小学命题库。（本学期结束）

2. 命题要求

1） 认真研读教材、课标、教学基本要求、评价指南、绿色指标等精神，精确熟知本学科本年级的教学目标、教学核心内容、非核心内容、评价目标等。

2） 根据绿色指标专题报告（2月28日）、命题能力指导会议（3月22日）和本学科评价目标，进行命题设计，建议参考《教学基本要求》中的评价示例，多采用图示。

3） 命题内容基于课程标准，涵盖学习兴趣、学习习惯、学业成果三个维度，根据各学科要求分模块评价。重点关注学生高阶思维和能力的训练与评价，命题与生活经验相联系，强调知识的应用和生成，重视学科德育。难易比例：8:1.5:0.5。

4） 评价结果采取等第和积点相结合的形式。一份试卷总积点避免100点，可超过100或少于100。试卷上不出现积点，只有分项等第评价。在参考答案中指明每题的积点，在评价标准中将积点和等第相对应起来。

5） 参考答案尽量详细，尽可能预测学生多种答案的可能性。扣点标准详细到步骤。

6） 诚信命题，务必原创，严禁抄袭、转载、挪用现成试卷。

3. 命题格式

1）试卷标题：宋体四号加粗“2018-2*年级*学科阶段练习”；副标题“（完卷时间**分钟）”、等第评价表格；纸张16开；页边距：左2.5，右、上、下各为2；除了标题之外，其余字体均为宋体小四；行距建议1.5，可根据实际调整。

2）双向细目表标题：“2018-2*年级*学科阶段练习双向细目表”；参考答案及评价标准标题：“2018-2*年级*学科阶段练习参考答案及评价标准”，英语学科听力内容附在参考答案后；纸张16开；页边距：左2.5，右、上、下各为2；除了标题之外，其余字体均为宋体小四；行距建议1.5，可根据实际调整。

3）四、五年级英语等第评价表出现在答题纸上。

3. 展示要求

1） 阐述评价目标

2） 解读双向细目标

3） 解读题型，及每个题型的评价目标

4） 分析典型试题，包括：出题意图、评价知识点、评价能力、预测学生答案可能性、评价标准等。

5） 整套命题设计的自我评价。

4. 上传途径、时间

每位教师一个文件夹，以“姓名+年级学科”为文件夹名，包含：命题、双向细目标、参考答案及评价标准、听力录音）。上传至：FTP上传专用—教研部—2018-2命题设计展示。截止时间：2019年5月22日16:00。

五、其他说明：

1. 策划方案：唐晓燕

2. 各学科行政负责：汤丽萍、唐莺、王卡娜、浦盈艳

3. 微信、总结：汤丽萍、唐莺、王卡娜、浦盈艳、唐晓燕

4. 摄像（展示日）：蒋子玥

5. 材料整理、归档：教研部