“绿色”引领 道法融合 提升品质
———道法(品社)学科2018-1教研组计划
·指导思想:
坚持以上海市小学道德与法治新教材推进为核心,以道法(品社)基于课标的评价指南为引导,进一步围绕培养学生道法(品社)学科素养和学习能力,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,确定本学科根据“‘绿色’引领 道法融合 提升品质”的“SHOW”课堂和“乐乐评价”的“FUN”课程进一步完善实施,引导学生养成学习习惯、学习兴趣,促进学业成果评价形式和方法的改进,提升教学质量,突显学科核心素养,使道法(品社)学科更具时代性;加强道德与法治的融合,重视引导学生热爱生活,形成正确的生活态度、良好的道德品质和创新精神及实践能力,主动融入道法教学,不断“关注学习经历 共育师生学习力”,培育优秀文化,进一步提升普小德育教学的品质。
·工作目标:
一、加强道法融合,提升师生素质。
二、优化教学评价,反思教学行为。
三、重视习题指导,促进有效作业。
四、培育教研文化,创建智慧团队。
·一组一品:
尚德崇智 求和争优 开拓创新
·发展愿景:
勤诚工作,团结协作,合作发展;
改进评价,培育素养,激发兴趣;
加强研讨,促进反思,多元发展;
打造课堂,道法相融,立德树人。
·师资分析:
本学年学校道法(品社)教师队伍比较庞大,共38人,一年级10人,二、三年级各8人,四年级7人,五年级6人,其中1人兼教二、五年级。全校一位专职道法品社教师,一位比较专职品社教师,一位校领导,一位品社兼探究教师。38位道法品社教师中,13位年龄在21-30岁的青年教师,他们的加入,为本校品社学科的发展注入了新鲜血液,必定是品社教学的先锋;有3位年龄在31-40岁的青壮年教师,他们已有一定的教学经验,是品社教学的骨干力量;有16位年龄在41-50岁经验丰富的中老年教师,他们已教品社学科多年,能驾轻就熟,是品社教学的中坚力量;有2位是50多岁的老教师。道法(品社)教师中,除了4位不是班主任老师外,其余34位全是班主任老师担任道法品社老师,一二三年级道法品社老师每人一个班,对教学的把握应该能熟练运用,对学生品德的教育更具有实效。但值得关注的是,本学年也有新教道法品社的4位教师:1位新教师,4位今年刚教品社,他们对教材、教学都不熟悉,应该抽空多跟他们交流指导。综合来看,学校安排越来越多青年教师来教道法品社学科,学校来说,既是一种德育力量的壮大,但又面临着教学技能的亟需提高;教师个人来说,既是一种压力和挑战,又是一种专业成长的契机。
·主要工作:
一、加强新教材学习,提升教师专业素养
1、加强研读2011版教育部制定的《品德与生活课程标准》和《小学低年段品德与社会学科基于课程标准评价指南》,及二年级《道德与法治》教材,不断提高道法(品社)教师学科的理论水平。
2、认真学习《上海市小学道德与法治学科一、二年级教学基本要求》、《上海市小学品德与社会学科三四五年级教学基本要求》、《课时安排》及《活动作业使用建议》。
3、进一步解读国家课程,部编教材《道德与法治》。
4、学习并参与各级“网络教研”,每学期至少论坛一次。
5、加强提升品社教师的基本素养,认真学习研究道法品社教学,观看优质课录像。
二、加强建设,培育教研特色文化
1、认真执行本学科完善实施“SHOW”课堂和“乐”评价,基于课程标准确定不同阶段的评价目标、评价内容和评价方式,并体现在教案中,保持与教学目标和教学内容的一致性。校本教研定时间和内容,深入了解各年级教学目标和课时内容,确定本学科根据评价内容进行学习兴趣、学习习惯、学业成果评价的形式和方法。开展好组内“集体备课—合作研讨—听课—评课”教学活动;组织好组内教师每人参与系列校本培训,落实组内教研,认真参与各级各类教研活动,不断提高教研教学水平。
2、加强校本教研,围绕本学期主题集中安排10次教研活动:1)新学期备课组计划制定,学习一、二年级道法课教学基本要求;2)传达上级精神,布置新学期工作;3)教研组围绕评价制定“一人一问题”;4)区学术节学科展示;5)集体备课;6);7)公开课展示;8)观课评课;9)市区级教学飞行督导; 10)网上教研论坛;
3、着力“道德”核心团队组建,加强有机培训。
4、注重团队文化的建设,教研组由规范化向特色化发展,打造一组一品的新格局。
5、积极邀请区教研员来校指导教研,不断提高教研水平。
三、加强研究,凸显德育评价的实效性
1、 认真领会教学五环节的内涵:备课、上课、作业、辅导、考查一致性,实施好课堂教学。遵循道法(品社)的教学原则,用好教材,拓展教材。落实四维目标,注重课堂图文并茂、音像感知、民主互动、小组探讨、激励引导。着重贯彻三个要素:培养学习兴趣,养成学习习惯,融洽师生情感,引导学生热爱道法品社课。注重道法融合,密切联系学生的生活经历,优化教学方案,确定优化评价切实可行的方法,努力体现教学评价的实效性,使德育效果更加显著。
2、 突出学科的德育功能。凸显“两纲”精神,挖掘民族文化,联系学生实际,渗透情感体验。一年级注重学习规范和习惯的培养;二年级注重生活中法治的教育;三年级侧重社区和公共生活的教育;四年级主要培养爱祖国的情感及探究;五年级主要了解国情,培养爱国情感,引导探究中国的历史和文化。
3、以科研促教学,做好区级课题《以“乐乐评价”提升小学生良好品行的研究——基于道法(品社)课教学的视角》实施,并参与总结另一项区级课题《基于Moodle平台在小学品德与社会课中培养学生思辨能力的实践研究》的总结。本学期品社课“一人一问题”:绿色指标引领下品社教学中探究作业的评价研究。
四、重视资料积累,落实上级任务
1、积累新教材道法(品社)中各种图片、音像等资料,发送校园网共享,并积极参与开发“人教社网站课程资源库”建设,参与区级教研室资源库建设、素材库建设、新教材核心团队研发,参与各级各类评比、展示活动。
2、本学期工作重点是 推进完善 “SHOW”课堂—优化乐乐评价—研究“道法融合下的创新课堂”—培育“教研特色文化”—组建“道德团队”培训。
五、重点说明
1、 随时准备上级道法(品社)教学飞行督导:主要是听课、备课本、活动作业和教研活动记录本。道法品社备课格式要规范,备课本中要有:封面、课程目标、活动作业使用建议、分单元备课表格、一人一问题、教学进度、教案、反思、修改痕迹。学生的“活动作业”批改有评价、日期和错后订正,切忌全班统一答案,除了客观题,市区级督导调研时要随机抽查。
2、 参与“上海市网络教研”方法:运用“上海市教师教育管理平台(市级师训平台)账号”:请登录“上海教研在线”网址是:jyzx.sjys.cn—点击“品德与社会”—点击“把握学生发展的风向标———品社学科学习评价的探索”— 留言或发热贴
3、 教研员调研时一周前通知的以自己备课为主,一天前通知的可以借鉴教案,课后及时反思,教龄5年以上的教师一学期8篇(不少于200字),教龄5年(含5年)的老师,一学期12篇。
六、本学期区、校教研活动大致安排见下表:
嘉定区、普通小学品德与社会2018-1教研活动安排表
月 | 周次 | 日 期 | 教学研究活动 |
九 月 | 1 | 9/3~7 | |
2 | 9/10~14 | 校本:新学期备课组制定计划,学习2011版部制《品德与生活课程标准》、基于课程标准评价指南; | |
3 | 9/17~21 | 区教研:“关注学习经历 共育师生学习力”——区小学道法基于课程标准教学与评价; 区新教材四上道法活动册编写任务布置 校本:围绕“SHOW”课堂制定学科计划,提一人一问题; | |
4 | 9/24~28 | 校本:传达区教研精神,新学期工作布置;研读《道法品社教学基本要求》、《课时安排》及《活动作业使用建议》;飞行督导指导; 区新教材四上道法活动册编写任务完成 | |
5 | 10/1~7 | 国庆放假一周 | |
十 月 | 6 | 10/8~12 | 区级:区二上道法第三、四单元新教材核心团队研讨; 校本:迎接“飞行督导”; |
7 | 10/15~19 | 校本:研究一二年级道德与法治,迎接“飞行督导”; | |
8 | 10/22~26 | ||
9 | 10/29~11/2 | 校本:研究二年级道德与法治 | |
10 | 11/5~9 | ||
十 一 月 | 11 | 11/12~16 | 校本: 区级教学新秀教学评比准备 |
12 | 11/19~23 | 校本:集体备课 | |
13 | 11/26~12/30 | 校本:集体备课 | |
14 | 12/3~7 | 校本:集体备课 | |
十 二 月 | 15 | 12/10~14 | 校本:区教学新秀评比,初评 |
16 | 12/17~21 | 校本:集体备课,试教,修改,指导 | |
17 | 12/24~28 | 校本:区教学新秀评比,决赛 | |
18 | 12/31~1/4 | 校本:网上教研论坛 | |
一 月 | 19 | 1/7~11 | |
20 | 1/14~18 | ||
21 | 1/21~23 |