疁城教育集团实施方案

让教育的小船载着你一起远航

 

    为进一步促进区域教育优质均衡发展,根据《嘉定区学区化、集团化办学区域推进项目实施方案》指导意见,贯彻落实《嘉定区教育综合改革方案》文件精神,以嘉定区普通小学为牵头学校,联合嘉定区城中路小学、嘉定区启良中学、嘉定区疁城实验学校等组建疁城教育集团,结成非法人治理结构教育发展共同体,研究并践行优质教育资源共享、均衡发展的组织管理机制和办学模式,进一步提升集团所属学校的整体办学水平,共同绘就教化嘉定、人文疁城的教育蓝图,特制订本集团实施方案。

一、集团共同体架构

疁城教育集团是嘉定镇街道相关学校在区政府与教育局的支持下,协同开展“优质传承、优势互补”的办学联盟。集团由公办小学(普通小学、城中路小学)、公办初级中学(启良中学)及九年一贯制学校(疁城实验学校)等四所成员学校组成,形成公办学校优质教育发展共同体。

二、集团发展情况分析

(一)优势分析

1. 区域文化资源相对丰富。疁城教育集团处于嘉定主城区中心区域,所属四所学校周围有着非常丰富的人文历史资源,嘉定孔庙、秋霞圃、汇龙潭、法华塔、陆俨少艺术院、韩天衡美术馆、嘉定博物馆、嘉定竹刻博物馆……800年嘉定古城的历史遗迹、文化遗风一展无遗。集团所属学校均为百年老校,有着深厚的办学传统和文化底蕴,办学资源与周边资源相得益彰。

2. 办学历史普遍深厚。作为嘉定区办学早、历史久、内涵深的四所百年老校,均拥有深厚的办学历史。普通小学创办于清光绪二十七年(1901),有着116年的办学历史,被列为全国百所名校之一,“勤诚”校训文化背景下的课程统整研究全市领先;1904年创办的城中路小学、启良中学同样起源于江南名园秋霞圃,启良中学的“明强”校训文化深植于心,“启良学子形象”培养工程全面开展,城中路小学的“竹刻”民族文化非遗项目鼎力传承;疁城实验学校是嘉定区规模最大的一所公办九年制学校,由原三皇桥小学和原疁城中学合并而成,学校践行赏识教育,营造赏识文化,办学特色鲜明。

3. 学校课程特色比较显著。疁城教育集团四所成员校课程资源各具特色。普通小学的“快乐课程”在全市乃至全国各省市形成广泛辐射作用;城中路小学的“竹刻”非遗项目一枝独秀,在全区具有影响力;启良中学的体育、科技、艺术等特色项目精彩纷呈;疁城实验学校的“三赏”德育模式和“三步一省”校本教研模式使学生受益匪浅。丰富而鲜明的课程资源特色,加大了疁城教育集团化办学的内生力,形成了四校齐头并进、多元发展的良好态势。

4. 学校师资力量相对雄厚。集团所属成员校目前在职教师共447人,其中博士1人,研究生学历17人,本科学历383人,占教师数的89.7%;高级教师57人,占教师数的12.8%;中级教师236人,占教师数的52.8%;35岁以下教师162人,占教师数的36.3%。现有区学科带头人、骨干教师16人,区学科新星5人,镇骨干教师10人。另有市名师基地学员、区名师工作室主持人、区兼职教研员、区学科中心组成员、区中考题库命题组成员、区名师工作室培养人员等若干名。相对雄厚的师资力量,为推进集团优质教育均衡发展奠定了扎实的基础。

(二)劣势与不足

1. 文化立校的局面尚未全面形成。集团内相关学校虽已提出“以文化引领学校发展”的行动纲领,然而对百年校训文化的主旨理解还不够具体深刻,对校训文化的内涵要素没有十分清晰地加以阐述,文化宣传力度不够,教师对文化的认同也不到位,管理层对文化发展及推进缺乏有效的方法措施,校训文化尚未真正成为引领学校内涵发展的旗帜和动力。

2. 高素质的教师群体仍需打造。集团内大部分教师正处于职业发展的关键时期。教师对自身的职业生涯尚未有非常明确的规划,一定程度上制约了学校的持续发展;教师专业发展遭遇瓶颈,很多教师依然习惯于只低头拉车,不抬头看路,缺少主动学习和自觉反思的意识;在课程理念改进、教学方式变革、持续获得专业成长等方面相对较弱,教学功力尚显不足;骨干教师队伍辐射引领作用未充分体现,既精通教学,又乐于奉献,充满教育智慧的学科优秀教师不多,缺少领军人物。

3. 教研科研氛围还不浓厚。部分教师的问题意识不强,科研意识不高,科研能力有待于进一步提高;有的老师缺乏科研热情,显得比较被动;教研组建设缺少有研究价值的课题引领,教育技术的革新并没有带来教学方式和学习方式的根本性转变;学校教研和科研管理需要与课程统整和课堂转型紧密结合。

4. 校舍环境设施亟待改善。集团内四所学校都属于老学校,办学规模均很庞大,因地处嘉定镇中心城区,故校园空间受到限制。特别是普通小学,校舍比较陈旧,无论是校园设施、活动场地,还是各类专用活动室均明显不足,亟待整体改建,以满足教育教学发展的迫切需求。

三、集团发展愿景

1. 集团办学理念:教育贵于薰习,风气赖于浸染

我们采用中国第一位教育学博士郭秉文的语录,以强调教育的作用。教育,比思想的濡染进化还要珍贵。愿孩子们在教化嘉定、百年老校的深厚土壤里,习得学识,见长才能,丰富头脑,以成为栋梁之材。

    2. 集团愿景:让教育的小船载着你一起远航

    寓意着集团内四所学校将同舟共济,在教育教学的浪潮中共同学习、相互支撑,载着孩子们,朝着理想的彼岸奋力航行。

3. 集团口号:把孩子捧在手里,把教师放在心上,创造更优秀的学校

4. 集团标识

集团标识含义:整体图案由“疁”字和“教”字组成,利用“瓦当”元素,代表历史和文化底蕴,也代表自古以来教育的图腾,富有内涵。“疁”字是嘉定的别称,也代表疁城教育集团;“疁”字后面是篆书“教”,代表教书育人和教化嘉定。标志整体造型古朴、庄重,凸显疁城教育集团百年教化、人文底蕴的特色。

四、集团宗旨与发展策略

1. 集团宗旨

围绕“教化嘉定”“人文疁城”的历史底蕴,在嘉定镇街道区域内建立更为合理的百年优质教育联盟,开展学校管理、课程开发、教学科研、教师培训、德育培育、文化建设、信息共享、衔接教育、考核评价等各层面的合作,在学校文化共建、优质资源共享、教育教学共融、教师学生共生等方面有所突破,使集团所属学校的办学质量全面提升、教师素养整体提高、学生成长更为快乐、办学特色更加鲜明。

2. 集团发展策略

(1)教育本原思考。为了教育发展和学生成长,集团要发挥积极的管理效能,从教育本原出发思考教育问题,为每所学校的教育教学提供积极有效的支持。

(2)公共性理解。从教育中受益的不只是某一个体、群体或学校,而是整个集团乃至整个区域。

(3)本土化运作。立足成员学校基础,从创造更优秀的学校角度出发,保持清醒的本土思考和文化自觉意识,集大家所长。

(4)合作共进。寻求传统的创造性转化,在学校高度自治的环境中倡导“合作共进”之集团精神。

五、集团组织架构

集团所属成员学校均具有独立法人地位。集团的决策机构为教育理事会,理事会由四所成员学校的校长、书记和教育局、进修学院的相关领导组成,共11人,任期四年,自2017年至2020年止。

集团设有理事长一名(待定,由成员校民主推荐),副理事长四名(四所学校校长担任),下设专家顾问团、教学研究组、名师工作坊、综合服务部等四大职能部,实施全面而有效的决策、设计、实施、考核等集团工作。

同时成立集团办学质量评估中心,由外聘专家顾问团、集团成员校代表、第三方机构等共同组成,对集团管理、文化传承、课程建设、特色学科、师生发展、综合服务等方面实施全方位指导和发展性评估。

六、重点推进项目

项目一:学校文化浸润项目

课程名称:学校文化浸润项目

成员校任务分工:城中路小学主牵,其他三校协同研究

课程级段指向:小学初中全年段

主题式活动内容:文化乃立校之魂。集团将以百年老校的悠久历史与办学底蕴为背景,寻找“疁学先河”之精粹,融合各成员校办学特色,以校史足迹、校训文化、先贤轶闻为主要内容,开发文化浸润课程,开设“疁学讲堂”,开展“百年印象”文化浸润之旅,广纳教化之儒风,以汲取百年育人之精华。

特聘导师:杨四耕,市教育科学院课程中心主任

          王威尔,嘉定区教育发展研究中心主任

项目二:学习素养培育项目

课程名称:以学习为中心的课堂教学研究

成员校任务分工:普通小学主牵,其他三校协同研究

课程级段指向:以小学低中年级为主,延伸推进至小学高年级及初中年段

主题式活动内容:围绕学生核心素养培育要义,紧紧抓住“课堂教学”主渠道,以市教科院“学习基础素养项目”研究为契机,借助特级教师、区学科带头人、骨干教师等优质资源,设立一年一度的“疁城杯”教学节,开展小学与初中相衔接的“以学习为中心的课堂”教学研究,让“真正的学习”在百年老校中得以发生、发扬。

特聘导师:夏雪梅,博士,市教科院普教所课程与教学研究中心主任

潘小明,特级教师,宝山区教师进修学院科研室主任

项目三:基于课标的学科研究项目

课程名称:核心素养培育背景下基于课标的学科建设研究

成员校任务分工:疁城实验学校主牵,其他三校协同研究

课程级段指向:小学、初中同步推进

主题式活动内容:围绕“核心素养培育背景下的学科建设”这一主题,通过科研引领,以“细化课程标准、优化课堂教学、强化训练系统”为核心,以“专家引领、同伴互助、自我反思、共同提高”为策略,以“学科双向细目表研究”为抓手,开展重点学科建设,以此成就一支队伍,凸显一个学科,提升一个教研组,最终幸福一群学生。

特聘导师:李建国,中学高级教师,原黄浦区教育学院数学教研员,市教委教学与课程评估督导专家

项目四:优秀教师工作坊项目

课程名称:优秀教师工作坊研究项目

成员校任务分工:启良中学主牵,其他三校协同研究

课程级段指向:小学、初中同步推进

主题式活动内容:充分发挥集团成员校优秀教师的引领示范作用,成立优秀教师工作坊(每个成员校至少设立1个),每个工作坊由1-2位优秀教师领衔,明确主打学科,以项目研究为主要活动形式,组建研究团队(由成员校推荐有潜力的教师参与),开展相关学科的工作坊研究,培养学区内名师后备队伍,并以“新疁学”学术年会为平台,为教师发展搭建展示性舞台,做到资源共用、活动共推、成果共享、教师共长。

特聘导师:徐崇文,特级教师,市普教系统“双名”工程教心基地主持人、市教师学研究会教育心理专业委员会主任

          宋保平  静安区教育学院党总支书记

七、实施步骤

2017年至2020年四年中,分三个阶段实施:

第一阶段(2017.1——2017.6):调研论证、组织架构、方案设计、完善细则。

第二阶段(2017.7——2019.12):项目推进、多维互动、聚焦行动、实行变革。

第三阶段(2020.1——2020.6):绩效评估、成果提炼、形成品牌、经验辐射。

八、保障机制

1. 组织保障。成立疁城教育集团理事会,教育局与进修学院相关部门支持、统筹、协调集团化办学相关工作。完善集团内部组织架构,编制集团章程,拟定发展规划,聘请专家顾问团调研、论证;明确年度发展重点项目,撰写具体行动计划,成立项目核心团队,集团内各成员校精诚合作,如期完成各项目标任务。

2. 制度保障。在区教育局、进修学院的直接指导下,为集团管理、项目执行、活动开展等方面提供政策支持。集团积极探索相关制度改革,根据集团内各成员校实际情况,建立“跟岗锻炼、定向培养、短期交流”等多种形式的流动机制,区教育局在编制核定、职称评聘、骨干评审等方面给予政策倾斜,实现集团内优质资源包括师资、课程、硬件设施及其他教育资源的合作共享。

3. 经费保障。集团化办学专项经费纳入年度预算,主要项目:

(1)环境改造,统一集团标识系统。

(2)课程开发,形成校本特色课程与集团共享课程。

(3)教师培训,引领教师专业发展。

(4)教育教学、课程展示等联片活动,培育文化共同体。

(5)外聘专家,完善后备干部、骨干教师带教培养工作。

(6)绩效奖励,探索集团内项目捆绑考核的激励机制。

(7)其他支出,用于集团化办学的其他后勤保障费用。

九、集团成员校相关信息

上海市嘉定区普通小学

地址:嘉定区塔城路278号(西校区)

      嘉定区金沙路458号(东校区)

电话:021-59534683  网址:http://ptxx.jdjy.sh.cn

上海市嘉定区城中路小学

地址:嘉定区梅园路280号

电话:021-59917675  网址:http://czlxx.jdjy.sh.cn

上海市嘉定区启良中学

地址:嘉定区嘉定镇启良路62号

电话:021-59530823  网址: http://qlzx.jdjy.sh.cn

上海市嘉定区疁城实验学校

地址:嘉定区塔城路490弄15号(中学部)

          嘉定区梅园路30号(小学部)

电话:021-59529708  网址:http://lcsy.jdjy.sh.cn

 

 

                                                    嘉定区疁城教育集团

                                                    嘉定区普通小学

二〇一七年八月三十一日


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