庞冲课题开题报道

基于阅读重构图文——记嘉定区教育科学研究课题《基于科学阅读兴趣激发的小学自然教材图文资源重构的实践研究》开题论证会

2017年10月31日，在这秋高气爽，硕果飘香的日子，嘉定区教育科学研究课题《基于学生核心素养培育的学校特色学科建设研究》开题论证会在普通小学顺利召开。

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参加本次会议的有青浦区教研员张敏老师、嘉定区自然教研员陈健老师、普通小学科研主任汤伟老师及科研助理李卫怡老师、课题负责人庞冲老师（普小）以及课题组成员共计10人。

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本次开题论证由汤伟老师主持，分为四个议程进行。

首先由汤伟老师介绍出席的来宾，并对诸位专家、领导的莅临表示热烈的欢迎和由衷的感谢。

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接下来，课题负责人庞冲老师作《基于科学阅读兴趣激发的小学自然教材图文资源重构的实践研究》课题研究报告。庞老师从课题的研究背景出发，指出了课题研究的意义及核心概念界定，分析了研究现状，重点阐述了研究目标、内容和方法，详细介绍人员分工，规划了预期成果。

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听取报告之后，课题组成员针对课题做了自己的感想交流，与专家进行了交流互动。来自上外嘉外的武丹丹老师、来自马陆小学的李淑丹老师、戬浜学校的王丹老师和德富路小学的钱晓斌老师分别就课堂实践，谈了自己的感受，提出了相关问题，在场的专家也悉心地为老师们提供了建议。

随后，与会专家对课题进行逐一点评论证。

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陈健老师赞扬了本项课题研究在在庞老师的指导下和诸位成员的反复推敲下，在区级课题中脱颖而出，非常不容易。点评中陈老师对课题的题目做了详细解读，并对开题报告中部分内容加以清晰地梳理，指出对于教材的研究要基于透彻详细的研究现状的分析，明确定位，才能有利于自己的研究。陈老师建议课题组成员要与时俱进，及时吸收新的信息；在实践中，落脚点放在学生兴趣激发，充分发挥学生的主动性；寻求更为新颖有效的工作形式，结合课题组成员特长，提高效率。

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张敏老师指出本课题找准了教材17年未修改的短板，体现了与时俱进的，在一定程度上为使用牛津教材的教师提供可以使用的案例，非常有意义和实用价值。课题阶段目标明确，指出内容的再构对于付诸教学实践的优化具有重要作用。随后，张老师认为可以借鉴自由探究，融入创造性的元素；应明确探究主线，进行教材教法分析、课标分析和学生差异分析，完善教学目标的制定。在读懂教材、融合现状的基础上，进行课程再构。

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最后汤伟老师总结：课题研究价值不言而喻，但研究意义要更有针对性，在后续实践中需要精炼。文本部分词语使用加以斟酌，做到目标细化。会议在浓厚热烈的学术气氛中结束。

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教学新形式下，教材图文重构不仅是教学的材料和工具，是师生间进行建设性对话的“文本”和“材料”,更是在教与学过程中被师生加工和重新创造的对象。本项课题的开展，标志着“以学为中心”的学生自主高校课堂的构建进入了一个新篇章。相信在各位专家们的指导下、校长的引领下和老师们的大力支持下，定能更为有效地激发学生科学学习和阅读的兴趣。