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见习期教师班主任“浸润式”培训模式实证研究结题论证会

无恒链接:“浸润式”见习期班主任实训纪实

——见习期教师班主任“浸润式”培训模式实证研究结题论证会



在这金秋送爽、风和日丽的日子里,嘉定区重点课题《见习期教师班主任“浸润式”培训模式的实证研究》课题结题鉴定会在普通小学顺利召开。

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参加本次会议的有市专家团队、区科研室领导、科研员、学校分管领导、相关课题组全体成员以及全体2017年见习期教师及班主任共20多人。

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本次结题论证会分为四个议程进行。活动由区进修学院科研室周艳老师主持,介绍出席的来宾,并对诸位专家、领导的莅临表示热烈的欢迎和由衷的感谢。

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接下来,课题负责人张勤副校长作《见习期教师班主任“浸润式”培训模式的实证研究》课题研究报告。张勤副校长以扎实的理论、清晰的思路、详实的案例、丰富的过程资料,生动形象地阐述了课题研究的问题的提出、研究方案、研究过程、研究成效、发表成果五大方面做了阐述,提出了深化研究的思考。

第三议程由鉴定专家对课题成果进行论鉴定论证。

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上海实验学校小学部主任范莉点评:认为该课题基础扎实、研究团队强大,研究的方法和过程比较规范,实践资料详实,实践效果明显。其次为其他区校的班主任培训提供了很好的借鉴与学习范本。同时建议:进一步完善顶层框架设计。需要丰富实践案例,在已有的班主任减负攻略的基础上,规范《班主任培训手册》标准,包括新班主任的思考、老班主任的点评等等,最终推出普通小学的《班主任百问》。

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上海市特级教师,上海师范大学基础教育特聘教授王洪明认为:本课题非常有意义和实用价值。研究成果引人深思,过程方法非常有效,达到了预计的成果。本课题主要从问题导向研究,这是非常重要的,强调“实”,手把手教。建议见习期班主任培训增加顶层设计有助于工作整理。可以尝试目标导向的研究,见习期班主任有什么缺失,有什么需要创新,围绕目标有针对性深入调查研究。将案例精加工,将案例本身进行分析,然后再进一步提升,将问题推进,实证研究会更加出彩。另外,本研究也可与上海市见习期教师规范化培训要求做有机梳理后再做提炼。

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上海市师资培训中心、特级教师刘次林点评:“浸润式”方式贴切,研究前做充分调查,根据问题梳理内容很出彩。研究者们有问题意识、校本意识、实践意识,真正做到了“实”、“活”、“全”。建议:对见习期班主任做调查后,根据调查出的问题作为结题时的案例更加有针对性。

第四议程,区进修学院科研室周艳老师做了六个字总结,“扎实、朴实、厚实、见证、保证、论证”,提出进一步深化研究,推广成果的建议,在已完成课题的基础上向着更高的高度推进。

最后,是专家和课题组成员、教师与会者交流互动,张勤副校长热情地和大家畅所欲言,在肯定成果的同时,又规划着美好的未来,会议在浓厚热烈的学术气氛中结束。

《见习期教师班主任“浸润式”培训模式的实证研究》鉴定活动取得了圆满效果,课题得以顺利结题。在此,感谢学校广大老师、班主任的积极参与和大力支持!




来源:教育科研部    撰稿:李卫怡

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