第三届“幸福班主任”系列活动

第三届“幸福班主任”系列活动

（一）活动策划书

（二）关注成长，回味幸福（活动报道）

班主任可能是世界上最小的主任，也是最忙碌的主任。近期，普通小学举行了精彩纷呈的第三届“幸福班主任”系列活动，充分发挥了校班主任学科带头人的引领作用，关注见习班主任的专业成长，同时，也一定程度上缓解了班主任的工作压力。

一、三大活动，展示实力，体验成长

1、“专注过程，携手成长”见习班主任基本功秀

4月中旬，徐天虹、金晓洁两位见习班主任分别展示了“专题教育——如何安全使用文具”和“模拟家长会——家校合作，由‘零’开始”两项班主任基本功，全体班主任既是聆听者，又是评价者，同时还是参与者，一会儿扮演学生，一会儿扮演家长，共同参与过程，展示活动后进行了点评和互动。普小基地的见习教师们到现场进行了观摩和学习，大家一起关注过程，携手成长。

2、“回味班主任的幸福时刻”沙龙活动

4月末，普小的班主任们暂时放下工作，忘却忙碌，聚集在一起，开展沙龙活动，回味班主任生涯中感动的一瞬间，幸福的一幕幕，还学习了咖啡文化，亲手DIY饼干，尽享美好午后时光。

“有什么趣事，总想告诉你，因为你是好朋友；有什么困扰，总想寻求你，因为你是智者；有什么行为，总想模仿你，因为你是‘女神’。你只是普通的，但你是他们心中的独一无二，你就是班主任。”杨云珠老师的话道出了很多年轻班主任的心声。

而嘉定区十佳班主任毛秋凤说出了很多成熟型班主任朴实无华的心里话：“看到孩子的进步，看到孩子成长，就是班主任最大的幸福。”

3、“专业成长，回味幸福”骨干班主任论坛活动

5月，结合幸福课程校本化和学校的德育工作特色，举行了“专业成长，回味幸福”骨干班主任论坛活动，区教育局德育科科长吴斌，区教师进修学院德研室主任陆春荀，德研员陆春晔、少先队教研员谢艳等领导和专家，张甦校长、王琦书记等学校领导进行了现场观摩和指导。

校骨干班主任从行规教育、专题教育、社会实践、家庭教育等四个方面进行了全方位的交流和分享。

高艳：入学塑形，转型提升，行规教育课程化

——在行规教育中开启幸福之门

许丽静：细致管理重方法，小处着眼显实效

——在专题教育中夯实幸福的基础

钱建英：行走在成长路上

 ——在社会实践中体验幸福的味道

黄  杰：家校共育，幸福花开

——在家庭教育中提升幸福的内涵

四位骨干班主任在轮坛活动中展示的既是普小幸福课程校本化的特色样本，又是全体普小班主任日常工作的缩影。

二、专家点评，关注理念，指导方法

1、实施幸福课程关注统筹，行动务实

陆春荀老师从活动的基础、理念、行动等三方面做了精彩点评：

（1）德育工作研究基础好，主要表现在：学校领导对“幸福课程”的理解深，站位高；参与第一批指导手册编写的过程是艰辛的，结果是美好的；丰富多彩的校本课程接地气，和幸福课程系列活动理念完全吻合。

（2）更新理念，精心设计，整体推进。

（3）实施幸福课程行动务实，工作思路关注统筹，四个小课题关注校本化实践。

随后，陆老师还对论坛活动的四个报告一一进行了点评和指导，提出了修改意见和建议。

2、校本实践有抓手，德育培训有载体

吴斌科长充分肯定了普通小学幸福课程的校本化研究，认为实践有抓手，培训有载体。同时，他是德育领导，又是普小家长，又现身说法进行了独到的点评：作为家长有共鸣，他的儿子是普小五年级毕业班学生，每次社会实践游学活动重实效，关注学生的需求。作为曾经的班主任有共鸣，辛苦而幸福，颇有成就感。最后，还建议：普小德育工作要提高站位，争取区级、市级展示活动。王琦书记认为活动体现了普小的“勤诚”特质，传递的是智慧、爱和幸福。张甦校长代表学校感谢了专家团队的指导和班主任团队的辛勤付出，希望能到更高的平台上去展示普小班主任的风采。

三、总结展望，专业成长，收获幸福

看着普小微信平台一次次精彩的活动报道，家长和嘉定同行们常说，普小的孩子是幸福的，但每一个普小人都知道，老师是辛苦的，尤其是班主任，一直付出着，坚持着，那种责任心和行动力感染着彼此，尽心尽责、尽善尽美的工作态度凝聚成一支高效能的团队。

此次“幸福班主任”活动，精心架构，关注内涵，形式多样，活动丰富，从前期准备到正式开展，历时一个多月，关注班主任的专业成长，提升工作中的幸福指数，更增强了团队的凝练力。陪伴孩子成长，忙碌依旧，辛苦依旧，但收获和幸福也一直在路上，这就是——班主任。